この講義ではオープンエデュケーションの特徴
について解説します
その中でも
オープン教材を公開するウェブサイト
について事例を紹介します
この講義の学習目標は
以下の2つです
1つ目が
オープンエデュケーションの特徴のうち
オープン教材を配布するウェブサイトの特徴について説明
できる
ということ
もう1つが
オープン教材を配布するウェブサイトの事例の名称と特徴
について説明できる
ということです
オープンエデュケーションの活動の
2つ目の特徴は
オープン教材を取得できるウェブサイトを作る
ということです
例えば
先ほど説明した
オープン教材OERのようなものが
インターネットにたくさんあるとします
その時に問題になるのが
いかにその教材を見つけ出すかということです
自分のレベルですとか学年、もしくはその既有知識に
合わせた教材を自分で探すということはなかなか難しい
わけですね
それに対してこちらの図にありますとおり
様々な教材が
レベルもしくは内容もしくは学年などによって
きちんと分けられていると
いうふうにしますと
自分の目的にあった教材が探しやすいという
ということなんですね
つまりこのように
オープン教材を
検索できる
それが内容によって統合されている
もしくはレベルによって分類されているというような
そのような仕組みを提供するウェブサイトを作るということが
このオープンエデュケーションの活動の特徴の2つ目だと
いうことになります
このようなオープン教材を公開するウェブサイトの1つ目の
事例が
オープンコースウェアです
オープンコースウェアは
正規講義のシラバスや教材
講義ビデオを無償公開する取り組みです
ここでは大学の教材がシラバスやスケジュール
と共に公開されるのですが
これはあくまで大学にとっては出版行為
パブリケーションと位置づけられていて
単位の認定などはありません
現在このオープンコースウェアの活動は世界規模のものになって
おりまして、例えばオープンウェアコンソーシアムという
世界規模のコンソーシアムができています
また日本においても
JOCWという日本の中でのコンソーシアムがありまして
数十校の大学が参加しながら
ともにオープンコースウェアの教材を作り
それぞれの大学のウェブサイトで公開すると
いうことをしているわけです
また最近では
このオープンコースウェアの教材を
発展途上国向けに翻訳すると
そういうことをすることによって
先進国から
優れた教材を発展途上国に輸出をすると
その事によって
教育のレベルを共に上げていこうという
国際教育協力と
呼べるような活動が盛んになっているということも
特徴だと思います
オープンコースウェアの活動を一番
最初に始めたのは
アメリカのマサチューセッツ工科大学
です
このウェブサイトMIT OCWと呼びますが
この誕生の経緯としましては
教材販売のビジネスモデルというのもなかなか難しい
という事がありました
これは以前にも紹介した内容ですが
FathomやAllLearnなど大学の教材を販売するという
ビジネスモデルが
うまくいかなかったという
反省に立っているわけです
このような
経験を受けまして
大学の教材を無償で公開すると
このような活動につながっていったといえます
なお、MIT OCWの活動資金は
複数の寄付団体から支援を受けています
2009年までに3300万ドルもの
資金の支援がありまして
MITも人件費など数百万ドルを
出していると
いう状況です
MIT OCWについては
利用調査も定期的に行われています
2010年の調査ですと
MIT OCWのウェブサイトを訪問した訪問者は1億人以上いて
しかもその7割は国外からだったということです
またMITの中でも学生の
86%
教員の62%が
MIT OCWを使っていると
このようにですね。学外学内ともに
このようなサービスが非常に盛んに使われているという
ことが裏づけられています
次の例は、OpenLearnです
OpenLearnはイギリスのオープン・ユニバーシティが
2006年に開設したもので
ここではMIT OCWと同じように
オープン・ユニバーシティが制作した
オープン教材が公開されています
OpenLearnには
3つの目的があるというふうに言われています
1つ目が
学習者を支援する学習ツールの提供
2つ目が
非公式で
協同的な学習コミュニティを支援する
3つ目が
国際的研究をもとに現代的な教育学の知見を広げることです
OpenLearnの特徴としては
MITのような教材公開にとどまらず
協同学習を促すようなサービスもあるということです
これをLearningSpaceと呼んでいるんですが
オンライン上に学習のスペース、場所が用意されていて
そこで受講者が
自分のアカウントを作ってそこに入っていき
自学自習をすることができるわけですね
そのときの学習履歴というのがLearningSpaceの中で
管理されていく
また自分のわからないところについて電子掲示板を使う
ということもできます
またもうひとつ特徴的なのが
学習グループ
ラーニングクラブというものを用意されていて
例えば数学に興味のある学習者
物理に興味がある学習者が集まって、そこでお互いに教え合う
ようなコミュニティ機能も一部
持っていると
いう特徴もあります
次の事例はOpen Yale Coursesです
これは米国のイェール大学による
講義公開ウェブサイトです
Open Yale Coursesは2006年に開設されまして
この活動は寄付団体の支援を受けながら進められています
2012年までに
400万ドルの資金が提供されたということです
Open Yale Coursesでは
これまでに40を超える講義が公開されています
Open Yale Coursesの特徴として
非常に質の高い教材が制作されていると
いうことですね
これは例えばすべての科目において
教材つまり資料などだけではなく
高画質の講義ビデオが提供されている
またその講義の筆記録が用意されているという
いうことも特徴です
イェール大学は
Open Yale Coursesの目的として
国際的な認知の向上がある
というふうに言っています
つまりこのような
質の高い講義をネット空間に提供することによって
インターネット上における存在感を拡大するという
ということです
つまりOpen Yale Coursesの活動は
ある種、大学のプロモーションを重視した
オープン教材の公開
と言えるかと思います
次の事例が
webcast.Berkeleyです
webcast.Berkeleyは
カリフォルニア大学バークレイ校による
講義公開ウェブサイトです
webcast.Berkeleyでは、現在に至るまで
600以上の講義が公開されています
webcast.Berkeleyの特徴は
この活動を大学自前の資金で運営していると
いうことですね
また
ビデオ講義をかなり大量に収録してるんですが
この収録や配信を自動化しているというところも特徴
です
キャンパスの中に数十にわたる
自動収録に対応した講義室を整備して
講師が
ある授業を開講するというふうにシステム上登録すれば
自動的にその講義を収録するかどうかという問い合わせが
講師に向かって
メールで出されるという仕組みになっています
講師が同意すれば
その講義に
ティーチングアシスタントや学生スタッフのような人間が
派遣されて
自動的な講義収録のシステムを使いながら
その講義を収録するということです
このようにある意味講義収録を
大量にシステマチックにすすめることで
ビデオ講義の制作コストを大幅に下げるような工夫が
されています
またwebcast.Berkeleyは
主な利用者を学生として想定しています
つまり
講義の復習で
講義ビデオを見る
ような形で
学生が利用することで学びの質を高めるということが
狙われてるわけです
webcast.Berkeleyも調査が行われていまして
90％の学生が
このような取り組みが学習改善に役立つと
いうふうに答えていると
いうふうに言われています
次にご紹介する事例が
Connexionsです
Connexionsは
ライス大学が中心となって開発した
オープン教材を公開するウェブサイト
これはMIT OCWよりも早い
1999年に開設されています
Connexionsの特徴は
作られたオープン教材を
モジュールとして制作管理しているということです
例えばこのような図がConnexionsのウェブサイトで提供されて
いるんですが
教材の
テキストやビデオなど様々なものをモジュールとしてシステム
の中で
蓄積してそういうものを目的に応じて組み合わせていく
と
こういうものをレゴブロックモデルと呼んでいるんですが
このようにすることで様々な教材、もしくはその中の素材を
再利用しやすいような仕組みを作っていると
いうことです
それに加えて
教材を評価するレンズシステムという仕組みもあります
これは簡単に言いますと様々なユーザーが自分の
気にいった教材を
お気に入り、つまりブックマークとしてまとめる
ことができるサービスなんですが
このようなブックマークのまとめ役として
いくつかの大学やIEEEなどの国際機関が参加すると
このことによって
大学が質が高いと認定する教材をまとめる
ということもできるわけですね
こういうふうな仕組みを入れることで
数ある多くの教材の中から
質の高い教材をピックアップして
ユーザーに届きやすくすると、そのような工夫もされている
わけです
Connexionsには
OpenStax Collegeという派生プロジェクトもあります
これは先ほどご紹介したような
Connexionsの中に蓄積された様々な
教材のモジュールを使い
これを組み合わせて
大学向けの教科書を制作する取り組みです
これを無償で大学に提供することで
大学における教科書代を下げる
ひいては大学における教育のコストを下げるということが
目指されています