「クリエイティブな学びをみんなで学ぶ」は3ユニットからなり、それぞれのユニットは講義、課題、ふりかえりの3ステップで構成されています。
下の画像をクリックすると、それぞれの映像（YouTube）が再生されます。
| ユニット | Imagine - 聞く、試す | Create - つくる | Reflect/Share - ふりかえる |
| Unit1 つくることと、クリエイティブな学び 5/18（土）〜5/26（日） |
Scratchに関するさまざまな実践をおこない、構成主義の意義について考えたことを報告した。
課題と提出されたレポート: 課題: Scratch実践報告 |
ふりかえり
レポートに講師がコメント。 ゲスト：阿部和広
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| Unit2 クリエイティブに探究する力を育む 6/2（日）〜6/23（日） |
TCSで行われているテーマ学習がどんな特徴を持ち、いかなる進展を遂げてきたか、また、 テーマ学習を紹介する小冊子「学考」を子どもたちがつくりあげるまでの物語が明らかにされる。 資料: スライド（PDF）
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小冊子「学考」がどのようにつくられたかについて、A3サイズのニュースレターにまとめるグループ・ワークをおこなった。 資料は、子どもたちの発言をすべて書いた模造紙（メタメタマップ）や、先生のブログ、見学者のメモなどである。 これらの資料をみながら、オンラインでチャットをおこない、共同でアウトラインを作った。 資料(授業の記録)と作業のプロセスは /lclj/metametamemo.htmlで見ることができる。 課題と提出されたレポート: 課題: 探究学習を探究する |
6/23（日）ふりかえり （セッション4, 録画配信）
提出されたレポート（ニュースレター）や意見について、市川が子どもたちにインタビューをおこなった。 
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Unit3 「学びのデザイン」のコミュニティをつくる 6/30（日）〜7/21（日） |
学びの対話ワークショップ (ライブ＆配信)
資料：スライド（PDF ）ライブ日時: 6月30日（日）14時から16時 場所: オンラインのみ（Google Hangout, Ustream） オンライン講義（以下を参照）と、その合間に学びの対話ワークショップをオンライン上でおこなった。 ライブ映像:
前半
後半
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受講者が開催した「学びの対話ワークショップ」の開催概要と観察結果についてレポートを提出した。 |
ワークショップ実践のふりかえり ＆ コース総括
ライブ日時: 7月21日（日）10:00〜12:00ごろ場所: オンラインのみ（Google Hangout） ふりかえりの模様
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